美国的语言教育学校

对于美国以外国家，我尤为欣赏的一点是那些国家重视语言教育。我一直都很羡慕那些从小就学习多种语言并且使用多种语言的人。

我在蒙大拿州的农村长大，当地的赫特人德语很流利，并教他们的孩子德语作为第一语言。这让我很是着迷。我喜欢听他们的口音。我开始对语言感兴趣的地方是去哈特里特殖民地购买新鲜农产品的旅行，以及一个来自德国的朋友的交换生。

美国学校

我上的小学和中学提供一些西班牙语和法语的课程。我四年级的老师教我们法语短语，我的小学西班牙语老师教我们西班牙语入门。但是这些语言课程和英语课完全不同，英语课上我们解构句子，学习主动动词、直接宾语和介词短语。

高中时，我选修了西班牙语课程，因此我的西班牙语能力有了些许的提升。我们只需要学一学期的外语。我们的高中学校只有一名西班牙语教师，其他门语言的课程都是网络授课，我们没有非欧洲语言的选择。

在美国的学校中，这不一定是同一个课程，但我知道全国许多学生接受语言教育的机会比他们在世界各地的同龄人少得多。



图片来源： One Europe

全球语言教育数据

我曾在德国和意大利的大学有过一个暑期学习，我记得当时的我非常沮丧，因为美国并没有像欧洲那样大力推进外语教育。我接触过的所有欧洲学生至少会说两种语言。

•        许多欧盟成员国中，几乎 100% 的学生小学时开始学习英语
•        在比利时，94% 的学生学习英语，23% 的学生学习法语，21% 的学生学习德语
•        在荷兰，68% 的学生至少学习两种语言
•        在前 25 个工业化国家中，有 21 个国家开始在 K-5 年级学习世界语言学生从 14 岁开始学习第二语言
•        新加坡的母语 (MTL) 政策要求所有新加坡学生或新加坡永久居民学习各自的官方 MTL 语：汉语、马来语和泰米尔语
•        美国的 50% 学生学习一门世界语言，相比之下，90% 的欧洲学生至少学习一门外语



图片来源：AuPair4U

语言宣传日

5 月 8 日是语言宣传日，是美国国会一年一度的活动，旨在获得更多联邦政府对语言教育的支持。美国各地的教育工作者为美国的语言项目游说于各校之间。

根据现代语言协会的一份报告，2009 年至 2011 年间，高等教育语言课程的注册人数下降了 11.1 万人，这是自 1995 年以来的首次下降。学生语言交流会的创始人阿米莉亚·弗里德曼说，美国只有 7% 的大学生参加语言课程。
语言学习面临着从教师短缺到学生兴趣和需求的多重挑战。英语在全球范围内被广泛使用，导致语言教育的重要性降低。

在弗里德曼最近的一篇文章中，她提到，关于语言教育的另一个挑战是正在教授的语言。西班牙语和法语教学随处可见，但除此之外的语言差异很大。她指出，世界紧急事务对美国人教授何种语言有影响。例如，冷战时期的斯拉夫语和反恐战争时期的中东语。这可能会成为一个问题，因为精通这门语言需要花费多年的时间，不断改变所教授的语言不是教授或学习语言的有效方法。

语言学习有许多好处，包括认知和学术方面的好处。美国缺乏教育的一个可能解决方案就是在学校里开设双语课程。这将消除雇用单门语言教师的需要。根据弗里德曼的文章，著名的语言游说者比尔·里弗斯引用了强有力的证据表明，四年级时，无论种族或社会经济地位如何，学过双语课程的学生在阅读和数学方面都优于同龄人。

结论

在当今这个全球化时代，语言技能至关重要。世界变得越来越小，跨境交流已经成为一种必然需求和期待。各公司现在正在全球市场上互相竞争，翻译和本地化服务是一种常见的商业策略。里弗斯声称语言不是“可有可无”，而是“必需品”。

精通语言是一项终生的任务。语言技能就像肌肉一样，需要锻炼以避免萎缩。如果您不使用它，您会失去它。失去的时间要比获得的时间快得多。我希望美国学校将获得更多对语言教育项目的支持，并将更多的语言教育项目纳入课程。研究表明，学生会因此在学业上会表现得更好，这将使他们在开始职业生涯时，能够更好地与世界各地的同龄人竞争。
 


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